教学创新基金
教学创新基金支持促进教学法创新的学术活动. 它的目标是通过扩展现有的基于领域的边界和挑战标准的教学方法来增强学生的学习. “教学创新基金”是由“大胆标准”的一笔巨额捐赠成立的, 网赌软件排行榜的资本竞选.
2022-2023年拨款周期已经结束.
请在2024年春季查看此页面以获取更新信息.
符合授予
征集建议书
我们寻求全职教师的建议, 特别是建议开发创新课程，以创新的方式将当今最先进的技术融入课堂，扩大学生对数字工具和技术的理解和能力. 希望申请资助的教员被鼓励进行广泛的思考.
- 建议应该基于经过深思熟虑的想法，但不需要经过充分审查.
- 提案可以利用新技术, 以前在线和校内学习委员会(COOL)资助的课程和活动为基础, 网赌软件排行榜教授:真实地点+数字访问补助金, 以及各种正在进行的IMATS计划.
- 教师们可以把这看作是一个有资金支持的测试想法的机会，冒着失败的风险.
奖助金提案可以是合作的和多年的, 最高可达35美元,每一项提案都可能需要000英镑.
与新课程开发相关的夏季工资可能会在提案中被要求(附加37%的金额以支付附加福利)。, 或者提案可以要求以12的预算费率释放课程.申请教员工资的5%.
建议要求
- 最多3页
- 单行距，12点字体
- 初步预算(不包括在最大页数内)
- 任何开设新课程或更改课程的建议都必须说明该课程将满足哪些基础要求.
如何申请
请将完整的提案发送给副教务长Reshmi Mukherjee (rmukherj@barnard).edu)，并抄送给Bobby O'Rourke (rorourke@barnard).edu)和蒂娜·辛普森(tsimpson@barnard).edu) 到下午5点.m. 2023年3月21日星期二.
选择
提交的提案将由主席挑选, 根据教育资助委员会的建议，并与教务长密切协商后，作出决定.
多样性、股票、 & 包含格兰特
征集建议书
补充基金, 为2022-23学年, 是否有能力设计针对反种族主义和权力结构的课程和项目, 对跨学科的期望.
教师提案可能侧重于:
- 修改以种族和反种族主义为中心的现有课程，以加深和加强对种族和权力问题的参与, 过去的:过去的或当代的. 新的课程建议也可以考虑到学科和地域在内容和方法上的变化. 可能需要资金来邀请演讲嘉宾, 创建跨机构的虚拟对话和项目, 发展社区学习, 参加暑期学习班, 等.
- 在一个系内或跨系间创建一系列课程(课程路径)，探索学科和种族的历史, 区别, 和权力. 例如, 资金可用于开发多部门课程和讲习班，以重新设计核心课程和或设计解决诸如学术学科中的此类问题的新课程, 化学与种族, or, 拉丁美洲研究中的反黑人.
- 建立部门或学科档案, 存储库, 本学科的种族和反种族主义教学大纲. 基金可用于研究助理、学习小组或教员研讨会.
参见recent the recent 种族和民族项目在经典 和 立岩教学大纲.
建议要求
建议应该 不超过5页 ,包括:
- 课程或项目描述:提供课程或项目的概述, 包括一个强有力的项目的基本原理. 包括目标受众、学生和部门的影响.
- 成果:描述现有或新课程的主要学习成果或项目的预期成果.
- 项目活动:描述课程或项目活动. 描述当前存在的课程设计或新课程或课程路径的愿景. 如果你建议建立部门档案、仓库等.请描述完成该项目的主要活动.
- 评估/评价计划:描述一个计划来衡量对学生学习和课程或项目成果和有效性的影响. 你需要什么来保持这个课程的可持续性?
- 预算和预算论证:我们将接受高达12,000美元的提案. 提供详细的预算和预算理由. 资金可用于课程准备, 外部课程内容, 技术和媒体开发成本, 行政成本, 还有助教/课程助理.
成功的建议将:
- 指定通过课程设计或重新设计将增强或改进哪些学习成果. 在部门存储库或工具的情况下, 说明该工具或资源将如何加强系内文化或教学实践.
- 描述课程设计或重新设计将如何通过对种族和权力问题的关注来构建学生的学习体验和学院的DEI目标, 包括你加强与课程材料接触的计划, 教练, 教师, 和学生.
- 阐明课程是如何设计或重新设计的, 课程的途径, 或者项目与教学的理论和方法相一致. 将优先考虑的建议，解决理论和方法明确面向多样性, 公平与包容.
- 如果适用的话, 深入描述技术和/或媒体，以及它们的加入将如何提高学生的参与度和学习或部门文化.
- 描述课程评估或当前评估的适当变化(例如.g.、作业、考试、项目、问题集等.)作为课程设计或重新设计的一部分.
如何申请
将填妥的建议书寄至 fdd@mmqj.net 到2023年3月21日.
鼓励申请人咨询参与教学法中心和/或多样性办公室, 股本, & 包括支持和指导.
选择
这些提案将由学院多样性和发展主任与DEI副总裁和CEP主任合作审查. 将向校长和教务长提出建议，校长和教务长将与其他机构补助金一样负责最终确定奖项.
当前DEI FIT资助项目
克里斯蒂娜·范·戴克(哲学)-“身份伦理”和“哲学导论”课程的反种族主义强化
范戴克将用DEI的视角修改和加强哲学系的两门课程:身份伦理学和哲学导论."在研究助理的支持下, 新的课程材料将被发现并纳入教学大纲, 课程活动将进行修订, 两名演讲者——每门课一名——将被邀请到教室. 这些修订将以性别、种族和残疾视角为指导.
哈德利·苏特(法国)-非殖民化超现实主义
为了使法语系的超现实主义课程去殖民化, 苏特将修改排除非白人艺术家和作家的经典阅读清单, 并邀请三位在加勒比和阿拉伯超现实主义领域具有专业知识的演讲者. 这笔资金将用于支付演讲者的酬金，以及Dr. 在这两个月里，她将开发课程内容. 通过修改内容, 包括特邀演讲人的演讲, 苏特教授的超现实主义不仅是“一种关注个人心理创造潜力的文学和艺术实践”,，也可以作为一个总括性术语，包括“集体”, 革命意图定义了黑人和阿拉伯人的运动迭代”(用苏特的话来说).
哈维尔Perez-Zapatero (西班牙和拉丁美洲文化)-关于LGBT+和交叉问题的在线教学档案
这个项目的主要目标是推出一个网站下的名称和(已经存在的)域 www.contextoelegtbplus.com (Español Lengua Extranjera en el contexto LGTB+[西班牙语作为LGBT+背景下的第二语言]). 用萨帕特罗的话来说, 这将是一个专业人士的网站，提供与LGBT+背景有关的真实和学术相关的文件，用于将西班牙语作为第二语言教学.“不像传统的数字教科书或在线课程, 它将是一个易于导航的门户，提供各种关于LGBT+问题的内容，帮助用户通过采用多元和dei信息的思维模式来学习西班牙语作为第二语言. 这笔拨款将用于支付网页设计等部分费用, 网络启动, 域的维护, 研究费用, 以及帕萨特罗出席会议的费用，以展示和改进这项工作.
莱斯利夏普(人类学)-监禁教育学
夏普将修改并教授她的课程“缺席的身体”(将更名为“缺席/在场”)，作为网赌软件排行榜和哥伦比亚大学互补性学生之间为期一个学期的交流课程, 以及参加巴德监狱倡议组织(BPI)“狱中大学”项目的在押人员. 整个夏天, 夏普将重新配置课程内容, 并制定包容性的教学策略和战术，以适应她极端多样化的学生群体的特点. 在这样做的时候, 她将利用她在医学人类学方面的专业知识和作为BPI讲师的教学经验.
Lisa Edstrom(教育)-加强“家庭，社区” & 学校的课程教育计划
本项目旨在修订和完善“EDUC 3034:家庭”课程的内容, 社区 & 将其转化为以社区为基础的学习体验. 本课程着重于家庭与学校之间的关系，并特别关注两者在当地社区中的处境. 本课程有实地考察部分，将由基金资助. 赠款还将支付的费用 与纽约市教育局第五社区学区的学校建立牢固而持久的伙伴关系的资源, 位于哈林区, NY, 以及数字和技术工具的成本，让来自不同背景的学生能够创建多媒体项目.
Meenakshi Rao(化学)-为HEOP和CSTEP项目的学生提供学术桥梁课程
该项目旨在补充Access Barnard为社会经济弱势学生提供的强制性暑期桥梁(预培训)课程. 通过这个项目，国际和第一代和/或低收入，HEOP (Arthur O. 高等教育机会计划), CSTEP (Collegiate Science Technology Entry Program)学生开始向网赌软件排行榜过渡. Dr. Rao的目标是支持少数民族和弱势学生在STEM领域的科学身份的发展. 这样做, 该项目将为这些学生提供专门的办公时间，以提高他们与教师有意义和教学丰富的互动. 拨款将用于支付博士的津贴. Rao和一名学生助理将在2023-24学年协调这个项目.
Roberto Sirvent(政治学)-加强“奴隶制及其后遗症”课程
这个项目的目标是修订“奴隶制及其来世”课程的内容, 以及创建社区资源指南, 题目是“关于抵抗的教学”, 起义, 以及漫画革命, 漫画小说, 和动画电视”(与华盛顿国会图书馆合作), D.C.). 协会. 教授. Dr. Sirvent将邀请演讲嘉宾到课堂上演讲 谁能就当今政治气候下的反黑人问题提供他们的分析和见解. 与此同时, 将在两名研究助理的支持下编写的社区资源指南将向公众提供. 除了这两个助手的津贴, 赠款将包括酬金, 漫画书用于社区研究指导研究, 还有备课书籍.
过去的DEI FIT补助金获得者
西莉亚E. Nailor - 改造“非裔美国人历史导论”
西莉亚E. Naylor received one of the 教学创新基金 grants for her project to transform “Introduction to African-American History"; this is one of the courses she has been teaching since her tenure at Barnard began in 2010. 作为网赌软件排行榜的基础课程，这门(或类似的)课程在2010年之前没有开设过. 作为项目的一部分, Naylor will redesign assignments with an emphasis on the interdisciplinary dimensions of African-American Studies; explore potential avenues for community engagement projects that can enrich the course; invite at least three guest speakers; and organize a “field trip” in the New York area. 网赌软件排行榜的一名学生曾与内勒·米凯拉·“米卡”·莫尼(Mikayla "Mika" Moaney)一起上过这门课, 2024届毕业生)担任这个项目的本科生助理. Moaney worked collaboratively with Naylor in order to revise the course; her previous experiences with the course helped with decisions regarding the various changes related to this project. 2022年秋季，莫尼将继续与内勒合作.
艾丽卡米. 而, 修正与重塑教学法，推进反种族主义探究与实践
艾丽卡米. 作为她资助项目的一部分，基茨米勒将修改和重新设计三门课程. 同时，她将修订和发展“教育政策的目的和目标”(EDUC 3032)和“城市的艺术与人文”(EDUC 3055)。,她将设计一门新的课程, 名为“格蕾丝·李·博格斯学习实验室”，她将与格蕾丝·李·博格斯博士共同授课. 萨玛阿赫塔尔春季2023. 另外, 基茨米勒正在为她的书创建一个在线公共课程和数字人文网站, 教育不平等的根源(宾夕法尼亚出版社), 2022), 可以看到 在这里. 基金资助了顾问和教育嘉宾的费用, 研究和教学助理的工资, 以及资源材料的采购.
琼恩·雪诺和杰西卡·戈德斯坦 生物学导论:使用小组讨论进行社区建设和社会环境生物学
生物学系的Jon Snow和Jessica Goldstein将重组生物学入门课程，以便十大网赌软件推荐学院建立一个以STEM为导向的社区建设空间. 他们的主要目标是通过包容性的教学策略支持学生早期的STEM职业生涯，增强学生的主动学习和归属感. 基金支助了教学法讲习班协调员的费用, 演讲嘉宾费, 差旅费用, 还有一个项目负责人的暑期工资.
米纳克希年代. 饶, CSTEP密集研究跟踪研讨会
这笔资金支持了Meenakshi Rao在学年期间设计和举办密集研究跟踪研讨会的项目，该项目是CSTEP(大学科学技术入门计划)的一部分, 为参加暑期强化研究跟踪工作坊的学生准备. 该项目旨在增加STEM和研究领域中具有边缘化和FLI背景的有色人种女性的数量, 以及增加网赌软件排行榜STEM专业中所有代表性不足的学生的保留率. 基金支助发言者的旅费, 茶点费用, 还有讲师的津贴.
保罗·斯科拉里 舞蹈系-舞蹈中的反种族主义
基金支持舞蹈系与多元化战略家和艺术顾问特蕾莎·露丝·霍华德合作. 在2021 - 2022, 霍华德领导了反种族主义舞蹈策展方法的研讨会和讲座, 研究, 以及创作过程.
亚历山德拉·沃森—— 以黑人网赌软件排行榜为例
Alexandra Watson项目的主要目标是创造一个沉浸式的集体数字资源, 黑人网赌软件排行榜(CBBF), 以提高对黑网赌软件排行榜教师作品的认可和引用. The project's activities included a 教师 and staff "cite-a-thon" in which participants engaged with and wrote annotations of texts by Black 教师; a multimedia exhibit in Barnard's Movement Lab; 和 first Black 教师 Salon, 由莫妮卡·米勒和金·霍尔教授主持. The Fund supported student support; website design and development; and website hosting. 该资源包括黑网赌软件排行榜教师的一份强有力的文本列表，可以找到 在这里.